PALAVRATRIX


Abaixo as explicações e exemplos do criador dessa modalidade poética, PEDRO CARDOSO DF

Em tempo: para os que logo pensam em PLÁGIO quando veem uma mesma palavra em outros palavratrix, coloco aqui o que disse Pedro Cardoso DF, o criador da modalidade, por e-mail enviado a mim em 20/10/08, quando eu lhe perguntei sobre a questão:

    " No Palavratrix  o que manda é o título... Com certeza teremos muitas e muitas palavras iguais mas o sentido certamente será diferente. Este é meu encanto com o Palavratrix."

E VIVA A POESIA!
Kathleen



PALAVRATRIX

Pedro Cardoso  DF (do Grupo Poetrix)

Palavratrix é mais uma derivação do Poetrix, que ora apresento para que possa ser avaliado e criticado por aqueles que gostam de desafios poéticos.
Esta nova modalidade consiste em encontrar palavras, do nosso idioma, que apresentem duplo sentido quando fracionadas em três versos. É preciso que se dê um título ao poema para que ele não perca uma das características fundamentais do Poetrix.

Esses poemas oferecerão uma provocação ímpar aos que gostam das fórmulas múltiplas, tal a complexidade que a parceria trará ao segundo autor, que deverá se ater ao Poetrix base.
Nosso idioma, um dos mais belos do Planeta, haverá de nos oferecer instrumentos para a composição desta obra de arte; provavelmente será uma pintura em versos compartilhados.

Para ilustrar o Palavratrix apresento alguns exemplos.

1 - Político

Ser
tão
zinho

A palavra chave é Sertãozinho, nome de uma cidade do interior de São Paulo. Foi a partir dela que me veio a idéia do Palavratrix. Veja que o vocábulo foi dividido em três partes, permitindo ao leitor a construção de uma nova idéia à medida que vai desenvolvendo a leitura dos versos, chegando ao fim, com a imagem de um "ser" zinho incrustrada na memória.
É interessante ressaltar a riqueza do nosso idioma que permite que a palavra "Ser" tenha, neste caso, duplo sentido.

2 - Vou

a
mar
te

Neste poema o título é fundamental para o entendimento do texto. Sem ele a compreensão ficaria comprometida e não se perceberia o duplo sentido que a composição oferece: vou a Marte ou vou amar-te.

3 - Moleque

pára!
lê: le...
pí-pe-do

Neste caso recorri à Licença Poética para acentuar a palavra paralelepípedo de modo que a leitura ficasse mais acessível ao leitor e para que o poema tivesse sentido.
Recorri também à divisão das sílabas no último verso para que o leitor percebesse que era o aluno lendo pausadamente. Como se ele estivesse mesmo sendo alfabetizado.

Outros exemplos...

4 - Doce menino

pé
de
moleque

5 - Morada dos Deuses

vi
o
lar

6 - Andarilho

Tatu
a
pé

7 - Pintando a Vida

a
cor
dar

 

Pedro Cardoso DF
Publicado no Recanto das Letras em 22/09/2008


imagem: Rina Pri